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篇名: 2010/06/28的日記
作者: jasonhu	日期: 2010.06.28　　天氣: 　心情:

續台灣社會到底出了什麼毛病,

台灣社會討論eq（情緒指數）已久,但老實說,
學校裡沒教,社會上的成年人多半也未作出示範。

一生氣即惡言相向,出手打人的景象,台灣孩子那一個不曾
在立法院裡看過？不曾在連續劇看過？

恐怕為數不少也在教室裡旁觀甚或親身受辱過！事實上,
「一桶汽油,一支番仔火」之類劇情曾喧騰一時,

難道不正是强烈的警訊？
教育界不是不懂得生命教育,價值倫理的大道理,

只是從沒認真想過怎麼幫助孩子接受這樣的教育：
對孩子保護過度的師長,家長,也使下一代失去了

「從挫折中學習成長」的磨練機會。九年一貫課程「＋大能力」當中,
列有「表達,溝通與分享」的能力,「尊重,關懐與團隊合作」

的能力,教育部及成人應有一套「推動生命教育」,以培養青少年
「對人感恩,對物珍惜,對事負責,對己悅納」為目標,

今天不但青少年自傷傷人的比率日益升高；許多國中每逢畢業典禮日即戒備森嚴,
慎防畢業生返校生事,是戾氣十是的「公路殺手」或殺人自殺的憤怒青年,

社會要共同反省,如何補團體規範和價值体系的破洞。

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