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篇名: 2009/10/16的日記
作者: jasonhu	日期: 2009.10.16　　天氣: 　心情:

勤與惰如果說,,勤／惰代表後天努力的狀況, 巧／拙意味先天才能的高下, 那麼, 前者僅能影響後者是否得以悉數發揮出來, 達到潛能限度內的最大効果絕不可能無中生有, 或超過此限度, 說勤能補拙, 只是教育界, 社會散播的糖衣麻醉劑, 否刖,如何鼓勵庸庸眾生奮發上進呢？正因潛藏量多寡不一, 有的人在初期表現不錯, 師長,親友也常寄以厚望, 讓他自認是明日之星, 殊不知,實際上,那可能巳經是他的極限, 等到進入下一階段,馬上會在滿天都是小星星的環境中, 相形見絀, 這的確很殘酷, 但事實總是如此, 不是讀書種子, 沒什麽了不得, 企業家王永慶他也沒讀過什麼書,但憑毅力與吃苦而致富, 早期學者,王雲五也只受過小學教育,但憑孜孜不倦的苦學精神, 而成為學者,,可見大環境裡,仍得憑藉不怕苦,力爭丄游, 方得成為人上人,,這是不惑之年的經驗談,,

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