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2016.05.08 《前一篇

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篇名: 只要存在，就有價值
作者: 魯斯克	日期: 2016.05.08　　天氣: 　心情:

有一個不去上學，也不去工作，
鬱悶地窩在家裡的孩子。

這個孩子，有一次主動在飯後幫忙洗碗，
這時候，父母對他說：
「這種事不用你來，快去上學。」

這就是從理想模範開始扣分。
將會不斷的磨損孩子的勇氣。

如果可以坦率地對他說說聲謝謝，
孩子或許就會感受到自己的價值，
踏出嶄新的一步。

把自己的孩子和一個「對父母的話言聽計從、
讀書和運動都很認真、考進好大學、進入大公司」
這樣憑空捏造的模範生做比較，
然後開始對自己的孩子產生滿腹牢騷。
從理想的100分模範生，開始扣分，
正是不折不扣的「評價」觀點。

誠實看待孩子原有的樣貌，不與人比較、
對他的存在感到喜悅和感謝；
不要由理想中的模範生開始扣分，
而是從零出發。

當我們在看別人的時候，
往往會擅自以「自己心中所想像的理想樣」去塑造對方，
然後再用減法給予評價。

************************************************

我們不以「行為」層級，而是以「存在」的層級來看待別人。
不以別人「做了什麼」來判斷，光憑他本身的存在，
就值得人表達喜悅和感謝了。

************************************************

母親遭遇交通事故，
結果昏迷、性命垂危。
這時候，你不會去考慮你的母親「做了什麼」，
而是只要她還活著，就很高興了。

「對存在表達感謝」，就是這麼一回事，

病危的母親，
即做在行為上沒有辦法做什麼，
但光是活著這一點，
就足以成為你或家人心靈上的支柱，有所用處。

************************************************

你有了性命之危，
好不容易才保住一條命，
你身邊的人，也會對「你依然還存在」感到開心。
他們不會要求你有什麼行為的表現，
只要你沒事，還活的好好的，
就覺得很慶幸。

所以對於自己，
不要以「行為」的層級來考慮，
要先以「存在」的層級去接納。

以上為文章斷章取義的內容，原義以原本的書為主。
想了解更完整內容的話，請購買"被討厭的勇氣"。

第一個故事，要講的重點不是，父母的對錯，
而是你想要達到某個目的，要用對方法，
而不是用最簡單的方法，把自己的想法直接說出來，
自己是解脫了，可是反而讓你的目的，適得其反，還傷害了人。
就像是有人喜歡用武力，怒罵，
這些最簡單、最方便，不用經過思考的方式，來解決問題。

當然，這篇文章要講的重點，還是
不是對他人沒有做出貢獻，
就代表這個人沒有價值，
因為文章之前在講，做出貢獻的重要性，
然而有些人現階段沒辦法做出貢獻是否就沒價值了，
所以現在在解譯存在的價值，
不管是別人還是自己，
存在，就是一種價值。

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