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篇名: 好一個「三隻小豬」
作者: 莫染塵	日期: 2007.01.25　　天氣: 　心情:

本篇日記並無任何政治色彩之分，純屬論事，因此若有不認同者，請勿留言謾罵，感謝。

新聞轉自奇摩新聞：

（中央社記者劉嘉韻台北二十四日電）三隻小豬等童話名稱，被教育部收錄在網路版的成語典附錄中，引發各界爭議；教育部長杜正勝今天下午表示，他是胡適的信徒，向來反對用成語典故，且成語使人思想懶惰，成語與現代生活無關，使用成語也是國文教育失敗。
教育部網路電子成語典提供方便的查詢功能，卻被民眾發現，電子成語典中，竟然連三隻小豬、灰姑娘等童話故事，以及麻雀變鳳凰、楚門的世界等電影名稱都查得到，而且連解釋都有。
儘管教育部強調，這二十六個童話、電影相關辭彙是為充實語料而收錄在成語典附錄中，但為了避免爭議，教育部已在媒體披露後，移除相關連結。
杜正勝下午主持教育部部務會報時表示，儘管他事前不知道這些事情，但教育部既然已經公布成語典，「就不應該外面隨便罵兩句，就收回來」。
他強調，當教育部遭受質疑，身為教育部長，他還是會出來辯護，不會閃躲；不過，他個人是「胡適的信徒」，反對使用成語典故，也不贊成公布成語典。
杜正勝表示，成語會使人思想懶惰、一知半解，「有時甚至連半解都不到」，也會使人思想混沌，如果他是業務單位，「不會主張研究成語，更不會去公布」。
他舉例說，古籍「幼學瓊林」裡講了許多故事，不過，現代的小朋友不會去讀幼學瓊林，讀的是安徒生、格林童話，如果回到一百年前，講「國王的新衣」，恐怕沒人聽得懂，同樣的道理，把古代的故事拿到現代來講，大家也都不懂。
杜正勝表示，成語一旦脫離情境，就會沒有意義，成語背後都有一個故事，如果成語故事大家不熟悉，寫出來的成語、用出來的典故，就和生活以及要表達的感情無關或很淡泊，「就是國文教育的失敗」。

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看完這則新聞，塵真的感到憤怒無比。「教育」乃一個發展國家最需注重的一環。
而堂堂一個教育部長，竟會發表此言論，實在令人擔憂未來孩子們的教育啊……
就以下幾點而論：

杜正勝表示，成語會使人思想懶惰、一知半解，「有時甚至連半解都不到」，
也會使人思想混沌，如果他是業務單位，「不會主張研究成語，更不會去公布」。

成語使人懶惰？！！塵真不知這觀點從何而來＝　　　　＝
而一知半解，從部長的「罄竹難書」一言，就明顯可知這叫做一知半解。

他舉例說，古籍「幼學瓊林」裡講了許多故事，不過，現代的小朋友不會去讀幼學瓊林，
讀的是安徒生、格林童話，如果回到一百年前，講「國王的新衣」，
恐怕沒人聽得懂，同樣的道理，把古代的故事拿到現代來講，大家也都不懂。

接著，現在不讀幼學瓊林也是因為我們的教育沒有提倡過，可不是嗎？！
安徒生、格林童話，都是西方的故事書，同樣的，中國也有自己的故事書。
為何寧可選擇西洋的而拋棄自己的呢？不知道這是否算「崇洋媚外」？！

杜正勝表示，成語一旦脫離情境，就會沒有意義，成語背後都有一個故事，
如果成語故事大家不熟悉，寫出來的成語、用出來的典故，就和生活以及要表達的感情無關或很淡泊，
「就是國文教育的失敗」。

每個成語，背後都有故事，這點沒錯，而之所以會脫離情境，也是因為不了解，甚至該說沒學習。
記得在我國小時，還有成語比賽，塵也買過成語故事集。
透過看故事書的方式學習成語，對於學童來說，是一種強化記憶作用。
這點不就類似格林童話、安徒生童話的寓言效果。
因為不了解、不會寫或不會用，所以就該丟棄，這樣就稱做有用的教育嗎？！
如果單單就成語就造成國文教育的失敗問題，那麼玩弄學子和教育的該如何解釋了……？
現在想想，真替孩子們感到心酸啊……

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