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篇名: 20130701-2
作者: 聽弦	日期: 2013.06.28　　天氣: 　心情:

德國的教育

不錯的文章，現在有小孩的，將來要生小孩的，或不生小孩的......都值得參考。

德國人愛小孩絕對不會輸中國人，但是中國小孩在家長過度保護下，多半都變得自私自利，不懂應變，依賴心重 .... 參考一下德國人的教育方式，或許有助我們的下一代。

幼兒教育是成長的第一步，這一步能否走好，與性格形成和命運發展有密切的關係。德國人認為，孩子長大了，早晚要離開父母自闖一片天地。與其讓他們面對措折惶恐無助，不如從小摔摔打打，"撞"出面對人生的勇氣和本事。因此， "殘酷教育" 在德國的幼兒教育中成為流行驅勢。

上午9時，沉浸在冰天雪地之中的德國北部城市，漢諾威，寒冷無比，然而位於市區的瑪格瑞特幼兒園，門口十分熱鬧。孩子們背著碩大的雙肩揹書包，精神抖擻地陸續走進園內，開始了一天的生活。為了深入瞭解現在德國流行的孩童教育，我也走進了幼兒園。

衣服穿多了易感冒

幼兒園是一座兩層小樓。室外有大片的活動場地，草地、沙地、石頭地……
卻沒有看到國內常見的塑膠地。孩子們在戶外活動時膽子很大，登梯爬高一點都不含糊。老師們則站在遠處觀察，不怎麼干涉。

我發現雖然天氣寒冷，但是在室外玩耍的孩子，卻看不到穿棉衣或防寒服，頂多穿一件絨衣，也有只穿半截袖上衣、短褲或短裙。

看著我大驚小怪的模樣，陪同我的雅娜老師解釋說：「幼兒應該比大人少穿點衣服。他們精力旺盛幾乎可以用來“發電”。活動量大容易出汗，穿多了反而容易感冒。臃腫的服裝還會影響他們的靈活性。」

走進活動室，只見裏面堆滿了各種墊子，孩子在上面盡情地翻滾嬉戲。6歲的喬安娜在圓形的蹦蹦床上彈跳，一不留神把2歲大的托尼撞倒了。托尼大哭起來，而站在一旁的老師，並沒有馬上跑過去安慰他。3分鐘後，老師走過去溫和地說：「托尼，你剛剛被喬安娜撞了一下，你覺得很委屈對不對？可是你是小男子漢，難道還沒有哭夠嗎？」

托尼點點頭，立刻收起抗議的哭聲，用袖子擦去臉上的鼻涕和眼淚。我留意到墻上貼滿了“15名小科學家的研究學習成果”。難道還包著尿布的小孩，也懂得研究和寫報告嗎？

讓不同年齡時段的孩子在一起玩耍的好處就是，年齡大的孩子會教年齡小的孩子，年齡小的孩子會主動模仿年齡大的孩子。他們在一起製作東西，牆上所展示的成果就是他們的小發明。

幼兒園的負責人蘇珊娜博士笑著對我說：「這種教育模式能激發孩子勤動手、動腦，主動團結合作。比如，配對遊戲、合作拼圖、合辦聚會等，讓孩子從小就能體會到團體合作的力量。」

蘇珊娜博士強調說，來幼兒園的孩子，主要的任務就是玩，通過玩來教他們，老師只是一個觀察者、幫助者，要充分發揮孩子的天性。園內以小組和個別活動為主，至於進行什麼活動，由孩子自己決定，可以畫畫、聽故事、到戶外玩，只要是幼兒園裏能進行的活動，幹什麼都行。

午餐時間有3個

時間過得真快，轉眼到了中午12時。我看見孩子們三三兩兩地來到餐桌旁。老師把飯盤放在孩子面前，大點兒的孩子自己用勺子吃，年紀小的、不會用勺子吃飯的孩子就用手抓著吃。

今天剛剛入園的3歲大的格碧妮站著不動，一會兒看看這兒，一會兒看看那兒。老師讓她坐在小凳子上，用手勢啟發她自己吃飯。可是，格碧妮不會抓著吃，呆呆地坐在那裏。老師耐心地用手比畫著教她，卻絲毫沒有要餵她的意思。直到吃飯時間結束，格碧妮一口沒動的飯菜就被“沒收”了。看到這兒，我有些不解。

雅娜老師說：「德國人從來不餵孩子吃飯，如果孩子餓了，自己會主動吃的。格碧妮現在不會自己吃，下次就會了。」

孩子不會做的事，老師只在必要時給以言語、或者行為上的鼓勵和暗示，大人不要強迫他們做什麼，也不包攬，因為那樣可能會抑制孩子「獨立行為」的發展。幫他完成某些事，日後他就只會做那些別人做過的事，而缺乏創造性。幼兒園提供3個午餐時間-中午12時、下午1時和下午2時，孩子自己決定何時用餐。

在午睡的問題上，老師也尊重孩子的意願。

孩子如果在床上躺20-30分鐘還沒有睡著，他可以出去玩。這讓我想起鄰居4歲大的兒子米希爾，到我家時的情景。米希爾沒有見過中國的餃子，抓起一個生餃子就往嘴裏塞。當我想制止時，他媽媽卻制止了我，說：「別管他，這樣他才知道生的是不能吃的。」

大人向孩子認錯

蘇珊娜博士認為，家長必須善於控制自己的情緒，給以孩子儘量多的愛而不是寵溺，尊重孩子的自尊心。因此，家長要常把「對不起、請原諒、謝謝」之類的詞掛在嘴邊。

由於得到父母的愛護和尊重，德國的小孩從小就參與家庭的各種活動，並提出自己的意見，比如購買什麼樣的家用電器、汽車，如何佈置房間、處理家務等，孩子都可以以小主人的身份與父母一起商討，父母也願意傾聽孩子的意見，充分肯定孩子正確的想法和行為。

獨特的抱孩子方式

從下午2時開始，家長們陸續趕來接自己的孩子。中國的父母天冷時把孩子裹得嚴嚴實實緊緊地摟在懷裏，聽說德國人不這樣做。

這時，我看到一些還在牙牙學語的小孩被家長一手抱在胸前。有趣的是，他們的抱法奇特：孩子跨坐在爸爸的一隻胳膊上，紅撲撲的小臉朝外，後背貼著爸爸的胸口，小胳膊小腿向外伸著，樣子好像浮在水面上的小青蛙。在瑟瑟的寒風中，“狠心”的家長不給小孩過多的遮蓋，還不慌不忙地走出幼兒園。

蘇珊娜博士說：「德國人把孩子看成一粒種子，他們需要自然的生長環境，不可過於控制，給孩子留下儘量多的自由發展空間。比如，抱孩子時孩子的臉朝外，眼睛和大人的視野基本一樣，小手小腿可以自由地活動，全身能充分地與陽光和空氣接觸，有利於他們適應自然環境，茁壯成長。」

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