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篇名: 能力分班~只不過是把人一分為二
作者: ~優質御守~ 日期: 2010.09.07  天氣:  心情:
吳清基說,能力分班下的後段班學生往往因挫折感而出現一些學習偏差現象,學科成績好的學生,德育、體育及美育等方面未必佳。若能常態編班,不僅學生可彼此學習長處,產生互補作用,功課好的學生也可當小老師,教成績差的同學,增進學生良好互動關係。


吳清基表示,「行行出狀元」,大家應打破傳統升學掛帥的價值觀,社會許多有成就的人不是出自名校,比比皆是,國中生就讀高職出路未必差。一項研究也顯示,第二志願高中成績排行前15%的學生考上知名大學者,比第一志願成績排行後15%的學生更多,這也是俗語「寧為雞首,不為牛後」的道理。

我個人是不贊成分甚前段或是後段班~
我記得~我國中不是很開竅滴讀書~加上以智力測驗來分班~是對學生是一種無形傷害與教育腐敗~
不幸滴~我國中讀放牛班~幹~
加上老師也是要教不教滴~真是無言形容~
[8-}]
高職裏~我也算中等~
在高職畢業前~我曾報考軍校~
哈哈~~全班裏數一數二功課較好滴同學也有報考滴~
結果居然只有我一人考上陸軍官校~
曖~~~制度腐爛會爛到底~
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