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篇名: 伴讀
作者: sfk001	日期: 2026.05.20　　天氣: 　心情:

臭小子
近半年未見
於5/1傳了重複組合問題簡訊
尋求解答
回訊問
近況如何
始知
原中等成績
一落千丈
總平均分數不及格
萎靡不振

呵呵
自己年少時也曾因成績退步
在自尊心、自卑感、自怨自哀作用
頹廢
自我放逐
幸當時
育幼院副院長賈成騫溫馨勸誡
始奮發讀書

為了解他各科學業基礎實際情況
與他及他父母溝通
獲同意
請他每周日游泳訓練後
來宅
兩人共同研究討論學科基礎
伴讀

5/10第一周
中午11:50來宅午餐後
為先解決當前他困擾問題
逐一說明何謂
排列
組合
重複組合
條件假設
數學符號及數字意義
解題方法、方程式列明與計算過程
再由他
自己動手解題
呵呵
這臭小子
竟只直接寫答案
乃要求他
寫方程式、計算過程
與解釋每一步數學符號意義
學習每50分鐘後
都至樓下運動10分鐘
於17:00讓他回家

5/17第二週
12:50餐後略休息
複習物理、化學
向他概略介紹
量子力學稉概，使用及發展範疇方向
並做概略說明
讀
左傳
鬼谷子
春秋
國語
等史記書籍
應如何思維
入世出世
人生起伏得意失意時應對方法
打好基礎
拓寬視野格局

正準備下周討論議題

呵呵
伴讀
相互共讀

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