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篇名: 2010/07/02的日記
作者: 秋天的詩 日期: 2010.07.02  天氣:  心情:
孩子們的考試過了,郤像我的測驗日來臨一般
總是不明白,
一再的比評和過度的要求
容易造成孩子們 零的學習態度
接受孩子的現狀,才是孩子們進步的階

溝通了那麼久
郤是逃不過一次的迷失:-S
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